Y tú, ¿Qué tipo de profe te gustaría ser?

En estos tiempos que corren, al docente se le generán diferentes perfiles que debe cumplir como ser mediador, guía, tutor, eduacador y otros muchos más. 

Un profesor debe saber adaptarse, fomentar el espíritu crítico, motivar, ser empatico, fomentar la creatividad, ser un gran observador. Deberá formarse a lo largo de toda la vida y aprenderá de todos y cada una de las personas con las que trabaje ya sean alumnos, profesores, administraciones...


¿Y TÚ QUÉ TIPO DE DOCENTE SERÁS?


Algunas de las profesiones que están relacionadas y de las que se habla cuando mencionamos al docente son las siguientes:

COACH EDUCATIVO: Es un profesional que interactúa con los alumnos , y los ayuda a identificar y a desarrollar sus metas de manera rápida y efectiva. También será motivador.

TUTOR: Es una profesional que orienta y apoya a los estudiantes en su formación. Presta una atención cercana y personalizada, tratando de conocer cuáles son los problemas individuales, académicos, sociales, afectivas y económicas.

ORIENTADOR: Ofrecer apoyo en el proceso de enseñanza- aprendizaje, y les ayuda a diseñar un itinerario profesional a los alumnos.

ASESOR: Trata de afianzar conocimientos y ayuda a resolver las dudas a los alumnos sobre algún tipo de conocimiento o metodología.

INFLUENCER: Genera admiración a los alumnos por el conocimiento de algún tema que les apasiona y ellos siguen a través de las redes. Tiene que saber generar opiniones y reacciones, además tendrá que contar con una alta participación de los alumnos.

La 3ª parte de esta actividad de reflexión será sobre un curso de formación en alguna disciplina y que se lo recomiende a alguien.

CURSO OFICIAL DE PILOTO PROFESIONAL DE DRONES y se lo recomendaría a mi pareja, Óscar, porque le apasiona el mundo de los drones y de la robótica. Considero que con este curso mejoraría la técnica que tiene de cómo pilotarlos y además aprendería conocimientos teóricos que podría emplear en un futuro para poder trabajar de ello.

La metodología del curso será presencial y online, y algunos de los contenidos son: metereología, navegación, legislación...

Si alguno está interesado en este tipo de cursos, dejo una página de alguno que se realiza en Valladolid.
https://cursodedrones.es/curso-oficial-piloto-profesional-drones/

Orientación Personal, Académica y Profesional

Para hablar de este tema, he entrado en la Página ORIENTARED y he elegido una actividad propuesta en el Plan de Acciñon Tutorial, concretamente una actividad sobre APRENDER A VER Y A USAR LA TV: http://www.orientared.com/tutoria/actut.php

Esta actividad permite a los alumnos desarrollar un ESPÍRITU CRÍTICO sobre los medios de comunicación concretamente sobre la TV. Actualmente la población (niños, jóvenes, adultos) pasa muchas horas de frente a un televisor sin saber realmente que están siendo objeto de estudio.

El problema es que nos han generado unas necesidades sin necesitarlas y a través de programas que no desarrollan el espirítu crítico sino que solo son entretenimiento, tratan de controlar a la población haciendo que consuman aquello que los medios quieren (Publicidad--> Consumismo).

La TV e INTERNET se han convertido en los GRAN HERMANO que controlan nuestro tiempo  y nos hace esclavos para vendernos PUBLICIDAD.

Es necesario tener las herramientas adecuadas para saber elegir qué vemos y saber interpretar la realidad.

Las ACTIVIDADES que se llevan a cabo en esta tutoría son:

1. Conocer los programas, el tiempo y el contenido de los programas que ven los alumnos y el tipo de publicidad que ponen en ellos.
2. Valorar los aspectos técnicos, imagen, sonido, lenguaje, valores humanos y utilidad de los programas.
3. Valorar los aspectos positivos y negativos de los programas vistos.

Como CONSEJOS se ofrecen los siguientes:

1. No veas todos los días la tele.
2. Selecciona sólo lo que te interesa ver. Grábalo, si es necesario y evitarás la publicidad.
3. No veas más de 1 hora la tele.
4. Disfruta de tus amigos y del deporte.
5. No estudies con la t.v.
6. No la pongas de fondo mientras hacer otras cosas.

Participación Escolar

La condición necesaria para que haya Participación Escolar es la MOTIVACIÓN y tiene que responder a tres ejes que son:

1. Interés subjetivo o ideológico: Si los ideales de los miembros son afines a los propios, a sus intereses, necesidades u objetivos.
2. Satisfacción socioafectiva: Si hay reconocimiento social y se refuerza el sentimiento de pertenencia.
3. La percepción de "rentabilidad": Si se cree que la propuesta es útil.

En mi opinión, cada día se está trabajando para que haya una mayor "implicación parental" en los centros educativos, pero aún sigue habiendo un distanciamiento entre los CENTROS Y LA FAMILIA. A pesar de que las investigaciones afirman que la colaboración de ambas instituciones mejoran la calidad de la vida escolar.

Como PROPUESTA para promover el interés del alumnado, de los profesores y de las familias sería:

- Participación de las familias en las actividades extraescolares.

- Implicación de los centros en actividades sociales de la Comunidad.

- Participación y colaboración del alumnado como mediadores en los centros educativos y implicación en la Comunidad y su población.

Proyecto Educativo y Reglamento de Régimen Interior

Para esta actividad y como no podía ser de otra manera he elegido mi centro de Secundaría y de Bachillerato de GUARDO en el norte de Palencia.

Actualmente se le conoce como I.E.S GUARDO y responde a la fusión de los 2 centros de E.S.O Y Bachillerato que existían en la zona: IES Señorío de Guardo (a la derecha en la imagen) y el IES Claudio Prieto (a la izquierda en la imagen). El motivo de su fusión ha sido la despoblación de la zona rural de Guardo.

En la actualidad el centro de Claudio Prieto es el que recoge la ESO y Bachillerato y el Señorío de Guardo es el que tiene los Ciclos de Formación Profesional Básica, Medios y Superiores, además de abarcar las instalaciones la Agrupación Musical de Guardo (AMGU).

El PROYECTO EDUCATIVO del centro recoge que el Valor central es el RESPETO (sentimiento que lleva a reconocer y aceptar la digidad de las personas y de todos los demás seres, considerando su exsitencia como algo positivo y valorándoles en su diversidad sin causarles daño) y en torno a él se sitúan los demás:

• Paz
• Tolerancia
• Autonomía
• Igualdad
• Solidaridad
• Responsabilidad

Algunos de los objetivos que recogen son:

• Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos y la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres, como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática.
• Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal. 
• Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar la discriminación de las personas por razón de sexo o por cualquier otra condición o circunstancia personal o social. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres, así como cualquier manifestación de violencia contra la mujer.
• Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades. 

Estos objetivos tratarán de cumplirse a través de los siguientes Planes:

• Acción Tutorial
• Normas de convivencia
• Plan Atención a la diversidad
• AMPA y coordinación con padres y madres.
• Empleo TIC

Bajo mi punto de vista el Proyecto Educativo y RRI se coordinan para poder alcanzar los objetivos propuestos y supone un mensaje alentador para la zona de Guardo. Se está tratando de reducir el abandono escolar y crear nuevas alternativas para atender a toda la diversidad que allí reside.

Hay varios puntos que me han llamado POSITIVAMENTE la atención y son:

1. Cuentan con mediadores para la resolución de conflictos. Considero que son medidas adecuadas y que hacen que los alumnos se integren y ayuden a mejorar la convivencia en el centro escolar.
2. Utilizan TIC y van a prorrogar la certificación TIC y aumentar su nivel.
3. A pesar de los escasos recursos con los que cuenta el centro, ha sido reconocido varias veces como uno de los mejores programas de calidad a nivel regional.

Espero enormemente que los objetivos propuestos se cumplan con éxito y que los alumnos encuentren en este centro escolar un lugar de reunión, apoyo, crecimiento y formación que algún día siempre recuerden con cariño y que les ayude.

Educación y Valores

En la clase del 04/10/18 hemos realizado la práctica nº4 en la que hemos creado por grupos "Un centro de secundaria" en ella hemos visto cómo se organiza un centro, hemos elegido que tipo de formación queremos dar y sobre qué valores se sustentaría la educación de nuestro Insituto de Secundaria.

El nombre elegido para nuestro I.E.S ha sido "Xoán González" como nuestro profesor de Contextos y Procesos Educativos por gustarnos su metodología y pedagogía en la hora de impartir clases.
Como definición de EDUCACIÓN, el grupo consideró lo siguiente: "Proceso mediante el cuál se adquieren una serie de habilidades y capacidades que permiten que el individuo se desarrolle individualmente y profesionalmente.

Buscando definiciones de educación me he topado con el blog de Salvador Rodríguez Ojaos, pedagogo y blogger y me ha gustado una entrada suya en la que dando una Jornada de Innovación Educativa, preguntó a 50 docentes sobre ¿Qué es la educación para ellos? y la verdad que salieron palabras muy interesantes todas ellas más relacionadas con las emociones, valores... que con los contenidos curriculares. 

http://www.salvarojeducacion.com/2015/11/50-docentes-y-una-definicion-de.html

Os dejo escrita una DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN que salió de esa Jornada y me ha gustado:

"Educar es el proceso de acompañamiento de los niños, por el camino del descubrimento, para que en el presente y en el futuro mantengan una actitud de entusiasmo, entrega y motivación por crear, por compartir, por cooperar para que el mundo sea un lugar mejor":


Después de haber establecido una definición de educación, voy a poner de manifiesto los valores que surgieron de la práctica 4ª, "Organización de un centro de secundaria".

En cuánto a los VALORES DE LOS JÓVENES que hemos considerado de mayor importancia han sido:

1. Estudios, formación, competencia profesional.
2. Familia.
3. Amigos y conocidos.
4. Salud

Los que hemos considerado de menor importancia según los jóvenes serían:

1. Religión.
2. Ganar dinero.
3. Pareja.

Como justificación de comportamientos morales hemos considerado que no aceptaríamos de ninguna manera:

1. Terrorismo.
2. Violencia de género en la pareja o el matrimonio.
3. Pena de muerte

Y como los que sí aceptaríamos:

1. Divorcio.
2. Aborto.
3. Adopción de hijos por homosexuales/lesbianas.

EDUCAR EN CASA

Desde hace un buen tiempo el "HOMESCHOOLING" es algo que me ronda por la cabeza, me intriga y me genera admiración y a la vez preocupación en ciertos aspectos. Si bien es cierto, aún sigo tratando de leer documentación al respecto para entenderla en profundidad. Es un tema que genera gran debate entre la mayoría de la población independientemente de su trayectoria personal o profesional. 

Este tipo de educación o estilo de vida me recuerda a una película que ví hace poco y me gustó mucho por las reflexiones que se pueden hacer de ella. La película se llama "CAPTAIN FANTASTIC". Gracias a este filme, podemos ver un poco de dónde nace el "HOMESCHOLING".

(No os voy a hacer spoiler sobre la peli, prefiero que la veáis).

El HOMESCHOLING nace en los años 80 en Estados Unidos y el motivo por el que surge es la disconformidad de algunos padres con el sistema educativo o con todo el sistema en general. Muchos de ellos como es el caso del filme consideran que "la sociedad corrompe al individuo y se hace necesario vivir en la naturaleza".

En España ha ido ganando cada vez más peso este tipo de enseñanza sobretodo en comunidades como Madrid, Cataluña y País Vasco. Pero es cierto que aún sigue siendo un tema de inseguridad jurídica en nuestro país. Por ello, algunas familias, deciden llevarlo a cabo mientras que escolarizan a sus hijos a distancia en otros países para poder realizar los exámenes y comprobar que se está atendiendo al currículum educativo.

En el día de hoy, 02/10/18 en clase hemos visionado el vídeo "CUANDO LA CASA SE CONVIERTE EN ESCUELA" . En el vídeo se puede ver cómo dos jóvenes toman clases en su casa con la ayuda de su madre. Son chicos que saben varios idiomas, tocan instrumentos, aprenden matemáticas y otras asignaturas desde casa.

https://www.youtube.com/watch?v=dLSDL6xI9eo

La cuestión de ver este vídeo está en que pudieramos comentar cuáles son las ventajas y los inconvenientes de la descentralización educativa.

Como (múltiples) ventajas podríamos decir que tiene las siguientes:

• Atención individualizada  y atención a las desigualdades de cada niño.
• Los contenidos estarán adaptados.
• Horarios más flexibles.
• Relación de los contenidos con la vida diaria.
• Mayor madurez, independencia y autonomía.
• Mayor tiempo para poder explorar en sus hobbies y gustos.
• Posibilidad de viajar, aprender idiomas y conocer otras culturas.
• Relacionarse con personas de otras edades.

Como desventajas se señalan las siguientes:

• Problemas de socialización
• No tienen tanto contacto con otros niños de su edad.
• Los padres deben disponer del tiempo suficiente para ellos, o bien, dejan sus trabajos y solo se dedican al "homeschooling" o deberían de rebajarse la jornada laboral.
• Inexperiencia en el trabajo en equipo.
• Mayor interacción con otras formas de pensar.

Habrá que seguir leyendo e investigando sobre este tema, habrá que dejar pasar los años, pero es una realidad que cada vez se está llevando más a cabo. 

Pero he de decir, que muchas veces yo también pienso ¿EN QUÉ MUNDO VIVIMOS?
¿CÓMO QUEREMOS EDUCAR A NUESTROS HIJOS? y gracias a ser una "furgonetera" veo y coincido cada vez más con gente que está viajando por el mundo con sus hijos y están haciendo una maravillosa labor de educación con sus hijos. En el viaje, interactúan con otros niños y personas, por lo que se socializa. Aprenden cómo viven otras personas e incluso colaboran con sus quehaceres diarios, por lo que conocen otras formas de pensar y de vivir, y fomentan ese trabajo en equipo. Con esto quiero decir, que esos inconvenientes que algunos ven, otros lo saben convertir en ventajas. 

Os dejo unas fotos sobre familias viajeras: unmillondeelefantes y la Familia ZAPP.

Espero que os siga haciendo reflexionar sobre este tema.

Libro Blanco sobre la Profesión Docente.

El filósofo José Antonio Marina fue elegido por el Ministerio de Educación del año 2015 para elaborar el LIBRO BLANCO SOBRE LA PROFESIÓN DOCENTE. Este documento recoge veinte propuestas de cambio sobre el profesorado, los centros educativos y otros aspectos del sistema educativo.

En mi opinión estas propuestas recogen las preocupaciones que la sociedad tiene sobre la educación.




Me centraré en el punto que me ha tocado y es la TERCERA PROPUESTA. En ella se aborda varias cuestiones.
1.- Fortalecer y cuidar el Centro
2.- Programas de formación del profesorado.

Respecto a la formación del profesorado se puede decir que hay una ausencia de inicitiativas que parten desde la Administración y por ello hay una formación inicial deficiente. Lo que si hay que tener en cuenta es que hay muchísimos profesores autodidactas que nada a contracorriente con el sistema que tenemos.

Por ese motivo, nos surge la siguiente pregunta: 

¿CUÁL SERÍA LA ESTRATEGIA PARA QUE EL PROFESORADO ESTÉ SUFICIENTEMENTE PREPARADO PARA ACTUAR COMO NEXO DE UNIÓN ENTRE TODOS LOS AGENTES SOCIALIZADORES DEL ALUMNO Y FORTALECER EN ÉSTOS UN FUTURO EXITOSO?

Atendiendo a lo anteriormente dicho, necesitamos de la ayuda de las Administraciones y de mejorar la formación inicial del profesorado.